翻地、收获、除草，小嫩芽逐渐生成绿色菜园摘菜、烧水煮面，快乐蔬菜面的香味扑鼻而来，给兔子喂鸽子，捡鸡蛋，看鸭子的学院水，喜欢孔雀打开屏幕争奇斗艳的场面不常出现在广阔的田地里，也不是家庭厨房，也不是动物园这种新鲜的事情引起了漯河许多家长的关注和话题。田园课程|小菜园种大学问，记者出漯河市宇华实验学校2(3)班时，老师和孩子们一起用自己的劳动基地收费做蔬菜面。平时不喜欢吃蔬菜的孩子今天中午打破荒地把自己碗里的蔬菜吃干净。

孩子们叽喳地说，这是他们没吃过最喜欢的面条。住在城市里的孩子们每天都被钢筋水泥引起的建筑物包围着，很少有机会近距离疏远自然。只有在课堂上违背环境保护，节约，苍白无力。

学校融合了不同年龄段的实际特点，推出了田园课程。老师们引导学生通过体验种植，唤起开拓精神，培养爱人的农业意识。在小种植园中，小朋友们在老师的指导下，种植各种各样的农作物，在种植过程中，小朋友们通过写好仔细观察日记，写好研究报告，亲自动手操作者，从而提高了实践中的能力。

更重要的是，孩子们体验到入账的体验，知道每天不吃食物是不容易的。培养孩子们的节约意识、责任意识到渠成。

在传统的教室里，评价学生的标准每天的表现和考试分数。但而，在田园课程中，孩子们可以充分展示他们的仔细观察能力、动手能力和建筑能力，同时培养孩子们的团结合作和沟通能力。

教务所李主任说，希望孩子们在钢筋混凝土的城市里找到最真实、最自然的东西，花和沙子都有自然价值，蔬菜和饮食很难考虑，这是最差的生命教育和环境保护教育。生命教育|利用无限的室外教室，同时学校建造了小动物园，饲养了兔子、鸽子、孔雀等十几种动物。对于低级小学生来说，通过小动物园体验生命的神秘和仔细观察能力的提高。

对于低级小学生和幼儿园的孩子来说，最终得到了孩子本能的释放，灵性的回归。自然是儿童与世界之间的桥梁，但在学校教育中，校园环境是文明的生态自然系统。

如何通过校园这个生态系统唤醒孩子的灵性，灵感他们的智慧是我们还在思考的问题。融合校园实际，充分利用围墙、操场角落等，构想建设小动物园小种植园，探索文化教室和特色教室的一体化教育模式。教室内的课程相对有限，教室外的课程无限。

学校要加强室内教室，逐渐探索室外教室，在两者之间建立南北未来的能力桥梁。校长很安静。不会玩游戏的孩子更不会学习|这里的学霸是幸福的，漯河市宇华实验学校的初中3年级(6)班崔健被西安交通大学少年班入学，漯河市历史上第一个被西安交通大学少年班入学的学生。

成长学霸的土壤，不是像生产线一样的考试训练，而是科学高效的教室。不做问题海战术，老师精心讲话，学生有效自学。2016年中考，漯河市宇华实验学校首批中学毕业生被省级示范高中录取人数占毕业生人数的62.96%，600分以上占毕业生人数的7%。2017年中考，省级示范高中录取人数占毕业生人数的66.57%，600分以上的人数占毕业生人数的8.9%，600分以上的比例倒计时2年居漯河市第一。

不会玩游戏的孩子更不会学习。学校是封闭的管理，但课程几乎是开放的教育。校长关静说，学校开设了舞蹈、音乐、绘画、乐器等20多门校本课程，可以提供学生的权利课程，这些课程不需要额外的费用，家长也可以免职送孩子去各个班级之间的困惑，真的相信家长。

在学校，定期举办国际文化交流节、校园模拟招聘会、跳蚤市场、团结向前、校园歌手大会等非常有趣的活动，不仅给孩子们带来了才能，还不利于提高学生素质、磨练能力、考古创造力、构筑梦想。

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